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“身边的感动”党员故事一:创建七中功益著 蝉联十冠誉尤高——走进池永晃校长的教育人生

2018-09-18 16:59:10

1986年宁德七中创建,池永晃被教育局任命学校为负责人,他发挥党员先锋模范作用,发扬爱岗敬业,无私奉献的精神,带领班子成员、发动全体师生撸起袖子拼命干,历经数年,教学质量由薄弱校跃入全区前茅,并铸就全区中考成绩十连冠的辉煌;他发动群众多方筹资改善办学条件,办学条件从简陋到设备齐全的省级农村初中示范校,这个神奇的创建者,就是宁德七中第一任校长池永晃。

由仅一栋三层九间的教学楼到设备齐全的省级农村初中示范校

1986年创建时,宁德七中仅一幢教学楼,设备仅有从小学分拨过来的150多套破桌椅,账户的钱为零,学校无门、无围墙,孤零零一座教学楼位于七都后门山山麓中,据林斌老师(七中第一届毕业生)回忆:当年来上学注册时,目之所及四周野草丛生,教学楼好似在荒地上孤零零的一个火柴盒,通往教学楼唯有一条基建通道,师生面对的是呈三级分布的山丘、旱地和水田的一块斜坡,老师吃饭聚小学,睡觉散民房。

百废待兴,池校长从未打过退堂鼓,向上级领导立下誓言:你倘若给我一个支点,我定能撬起一座困难的大山。一方面,克服重重困难,身先士卒,全心投入,连母亲在福州癌症化疗,也只能周末前往福州尽孝,他带领全校师生绘就蓝图,为了铲平小山坡,平整校园,撸起袖子带头干,加油干,利用下午第三节和周六下午,发动全校师生自带锄头、土箕,发扬愚公精神,历经了一年多的时间,挖平小山坡,平整校园,种植花草树木,学校在短短一年多的时间里由荒凉中的小山丘变成了生机盎然、花木青葱的校园。

另一方面,借两基东风,倾全力征地,为了使两基用地能顺利达标,先后于1996年和1998年对学校周边民房、田地开展征地工作,涉及民房十几户,龙眼果园二十多亩土地,阻力巨大,池校长迎难而上,依靠七都镇、村两级党政领导和老人会,凭借自己是七都本地人的优势,人亲面熟,发动亲朋好友和学生等多方力量,长期挨家挨户,入户动员,晓之以理,动之以情,用“私情办公事”,几经反复,排除万难,终于胜利完成了果园移植,民房搬迁安置,经济赔偿等工作,校园面积迅速由8.2亩扩大到近30亩,保证了综合实验楼、学生宿舍,200米标准跑道运动场的建设用地,实现学校基建上的弯道超车。

尤为难得的是池校长一直坚持开源节流、勤俭办学,他在接待上十分节俭,在任期间接待费年年居全区各校最少,在那个几乎校校举债的时代,学校帐目常年结余着50-60万元资金,被外界称为可敬而不可爱的校长。但他更是一个大气的校长,在他任上,把能节约的每一分钱都投入到办学硬件上,斥巨资建立了五栋楼,资金自筹率达到了70%以上,两基检查时我校各种工作进度第一,设备最完善,短短几年看着一栋又一栋教学楼拔地而起,从无到有,从少到多,原来有小部分不理解的人也感叹:老校长的小气和大气是对自己的苛求,对教育的大爱,值得点赞!

教学质量由全区薄落校到中考成绩十连冠

1986年创校时,刚从小学初中班转出,面临着生源素质差,教师配备不齐全,教学质量几乎全区垫底的境况,池校长深刻的认识到教学质量是学校的生命线,在他的心中始终有一个朴素教育情怀,认为要改变家乡农村家庭的命运,首先要改变孩子的命运,而知识是改变农村孩子命运的不二法门,他作为土生土长的七都人,更是深感责任重大,只有提高教学质量,才能让学生们、家长们看到希望,才能让学生“进的来,留的住,学得好”,更好的为改变家乡贫穷的面貌注入生机、活力和希望。

这种改变农村家庭命运的朴素思想,成了池校长情注教育的不竭动力。他带领班子成员紧紧咬住质量不放松,完善制度,制定措施,出重拳,下猛药,培养重用一批优秀教师,教学质量一年上一个台阶,到1993年,中考成绩第一次夺得全区第一名,开启连续十多年中考成绩蝉联全区冠军的辉煌之路。每年的教师节这天,是七中最热闹的一天,七都镇两委,各村街道,各村老人会一齐敲锣打鼓,为七中中考夺冠送来慰问金,抬来庆贺夺冠的牌匾,这是群众对以池校长为首七中全体教师的最高奖励,是全体教师社会价值的充分体现,金杯银杯不如群众的口碑。池校长面对各界表扬,总是把功劳归功于行政班子,归功于老师团队,个人从来不居功自傲,始终把荣誉让给老师,让给行政,在全区教育教学质量表彰交流会上,池校长面对上级领导和同行校长的表扬,池校长在台上却自谦的说道:“我比你们幸运的是,我有一个好班子,有一批好老师,在学校,多我一个不多,少我一个不少,不管谁来当这个校长,都能取得一样的好成绩”。

在他领导下七中教育者向高一级学校输入大批合格优秀的学子,每年考入一中人数都在30人左右(当年一中高一新生招生人数仅270人)。据闽东日报1999年10月18日《宁德七中---走向农村初中省级达标校》,记者张忠柱报道:当年宁德一中寄宿生中有80多人来自七中,占寄宿生中总人数近1/4,难怪七中一名老师自豪地说:“走进一中宿舍,发现到处都是七都人。”报道还说:当时七中学校入学出现这样一种盛况,一所农村中学,却能引来许多城关和外乡镇家长以捐资助学等方式求得子女在该校学习的机会,当时最多一个班的学生达到74人,总计22个教学班,1276名学生,可谓一位难求!

“走走、看看、想想、说说”是池校长调查研究,实事求是的工作方法

池校长经常说,他到学校要做的首件事是“走走、看看、想想、说说”。走走、看看是为了深入基层,了解第一手情况,想想、说说是分析消化问题,寻求解决问题的最佳途径,针对性精准的出台各种制度措施,所以他的身影很少留在办公室,更多的是出现在在校园的各角落里、老师群中、行政堆里,其发言不管是在私下,还是在例会上,概括而形象,精辟又生动;入木三分的揭露问题,饱含热情的表彰先进,其精典语言,雅俗共赏,被七中老师形象的称为“老池语录”。让被表扬者们如沐春风,却又让不良现象逃无可遁,让广大老师在会心的笑声中与学校更好同呼吸,共命运。

他在队伍管理上以身作则、呕心沥血,建校头两年领导班子没有配备,就他一人孤军奋战,像个陀螺转,去宁德开会前要到学校,开完会又要赶到学校,经过一段时间的考察,他迅速从老师队伍中挑选出一批政治、业务双过硬的教师,组建出坚强的领导班子,这批行政吃苦在先,勇挑重担、难担,任课班级由老师先挑,剩下差班,乱班他们接,而且教出的成绩还比原来的好班更好。

他以身作则,打造出一个坚强的堡垒,总是早晨第一个到校园,晚上最后一个离开学校,创校伊始,没有围墙,经常停电,当时社会治安又不够好,晚自修时,常有社会青年干扰正常的晚修秩序,他和行政班子,每人一把加长的三节手电筒,在教学楼的四个方向巡逻,驱赶社会青年,为学校筑起了一道流动的围墙,给师生营造了一个安全和宁静的读书环境。数十年如一日,后来有了围墙,各种设施齐全了,但晚自修值班带手电筒四处走动成了其改变不了的习惯,现在走进工具室还可以看到这些已锈迹斑斑的手电筒。对班子成员、教师职务晋升,子女就学,池校长不遗余力的向上争取,公正分配,坚定把好事办好,他心中的秤摆的很正,让人口服心服,让班子成员和老师有奔头不失落,现在很多他带过的行政已走上领导岗位,很多老师已成为城关各校的骨干教师,他带出来的兵,没有不尊敬他的。虽然其已退休16年,班子成员和众多老师仍敬重如初,亲切有加。

天道酬勤、硕果飘香

池校长虽然退休了,但是社会各界,上级领导却没有忘记他对教育做出的贡献,退休三年后的2005年由区委、区政府、区人大、区政协、区宣传部、区教育局组织评选的首届蕉城区十大杰出教师,唯一一个全票通过当选为蕉城区首届十大杰出教师的,就是池永晃校长。今天,池校长虽已退休16年,如果你走进七中的荣誉室,你将会看到一个醒目的牌匾,上书:“创建七中功益著 蝉联十冠誉尤高”,这是七都二十多个单位团体在池校长退休时送给其个人的匾,是对池校长一生情注教育,教绩卓著的高度概括和赞美!(文/宁德七中 黄明顺)

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