1.学校情况
1.1学校概况
宁德职业中专学校是一所公办中职学校，隶属宁德市蕉城区教育局。校园占地32.13亩，建筑面积24574平方米，拥有教学楼、综合楼、实训楼、学生宿舍楼、生活服务楼、教工宿舍楼、塑胶田径场和一套较为完善的现代化教学设施，本年度资产总值达到4630.28万元。
学校先后荣获“全国三八红旗集体”、“全国妇女创先争优先进集体”、“全国巾帼文明岗”、“福建省职业教育先进单位”、“福建省‘五四’红旗团委”、“福建省教工委先进基层党组织”、“宁德市名校”、“宁德市中职招生先进单位”、“宁德市军民共建先进单位”等三十多项荣誉。连续六届获得“福建省文明学校”称号，连续十五年被评为“蕉城区校园治安工作先进单位”。
近年来，学校坚持“专业有特色，就业有优势，创业有本领，升学有希望”的“四有”办学目标，进一步强化措施，细化责任，努力推进省规范化学校创建工作。经过全体师生的努力，2019年我校建设情况通过了福建省教育厅组织的终期评估验收，被授予“福建省规范性现代中等职业学校”称号。
1.2学生情况
(1)招生规模：2020年秋季共录取新生604人;
(2)在校生规模：本学年在校生2020级604人，2019级581人，2018级525人，合计1710人;
(3)毕业生规模：2020年7月毕业人数为539人;
(4)学生结构：学校招生的对象均为初中毕业生;
(5)巩固率：2020级学生入学时人数为604人，目前在校人数为604人;2019级学生入学时人数为589人，目前在校人数为581人，巩固率为98.6%;2018级学生入学时人数为618人，目前在校人数为525人，巩固率为85%;
(6)培训规模：2019—2020学年全日制培训生299人。
1.3教师队伍
目前学校教师155人，其中专任教师125人(其中公共基础课教师58人，专业教师67人)，获得职业资格二级证书教师5人，三级职业资格证书47人，获得其它职业资格证书8人。125名专任教师中，121人达到本科以上学历，占比96.8%,其中6位教师达到研究生层次。高级职称47名，中级职称56人，初级职称17人，未聘5人。目前学校参加过国家级骨干教师培训的有23人,省级骨干教师培训35人,省级名师培养人1人，市级名师1人，市级学科带头人2人，市级骨干教师19人。市级学科带头人培养人4人，双师型教师32人，成为教师队伍的中坚力量。
1.4设施设备
2019年度教学仪器设备总值1455.03万元,2020年教学设备总值1451.97万元(按财务1-11月报，其中十二月未入帐)。学生数为1710个，生均教学仪器设备值0.85万元，与上年度相比减少0.02万元(资产报废处置)。生均实训工位基本满足本校学生实训需要。
本年度图书馆纸质图书46529册，生均27.2册，与上年度相比基本持平。本年度还投入150多万元对图书馆进行彻底改造，在完善了图书馆集成管理系统基础上，实现了馆藏图书的数学化管理，极大方便了师生的图书借阅，改善师生阅读环境。
投入近300万改造塑胶操场及跑道，不仅改善学生运动场所，而且还美化校园环境。投入40多万元对校园文化建设，改善办学条件，提升校园文化氛围，扩大学校影响。投入50多万购买教学设备，改造校园网络，进一步改善教学环境，提升教学质量。
2、学生发展
2.1学生素质
近年来我校的教育教学质量稳步提高，学生体质测评合格率都达到了95.5%以上，专业技能稳步提升，在2020-2021宁德市中职(技工)学校学生技能竞赛中，我校共有5人次获得四个赛项的一等奖、7人次获得五个赛项的二等奖、3人次获得三个赛项的三等奖，学校积极推进“1+X”试点，本年度均已完成上级主管部门下达的考证指标;学生文化课考核合格率为95%以上，毕业率保持在95%。
2.2在校体验
学校坚持以学生为本，办人民满意的职业教育为目标，高度重视学生在校诸方面体验，学生对学校各方面的测评满意度高。2020年12月，通过问卷调查、个别访谈、集中座谈等形式，我校学生对理论学习的满意度达96.5%，对专业学习满意度达98%，对实训实习满意度达95%，对校园文化和社团活动满意度达到98%，对学生生活满意度达97%，对校园安全满意度达98%。
通过专门走访和电话联系，我校毕业生对母校的满意度较高，达到98.8%。主要表现如下：1.许多优秀毕业生关心学校的办学情况，主动为学校发展出谋划策。2.一些毕业生主动回母校与在校学生见面，通过交谈和专业讲座等方式，激励他们好好学习，掌握好技能本领。3.一些毕业生创办的企业，主动与学校开展校企合作或为学生提供实习和就业岗位。
2.3资助情况
国家资助方面：2020年春季享受免学费人数1674人，受助金额达到 349.02 万元，国家助学金受助人数150人，受助金额达到15万元;2020年秋季享受免学费人数1702人，受助金额达到357.42万元，国家助学金受助人数153人，受助金额达到15.3万元，2019-2020学年国家奖学金受助人数2人，受助金额达到1.2万，国家奖助学金是采用“集中支付”的方式由上级主管部门直接发放到每个学生的账户。
学校资助方面：家庭经济困难学生4人次，受助金额0.9万元，2019-2020年度校内奖学金246人次，受助金额达到2.73万元
社会资助方面:市区人社局发放21届学生求职创业补贴16人次，受助金额3.2万元
2.4就业质量
(1)就业数据
| 年份 | 毕业生 人数 |
就业 人数 |
就业率 | 对口 就业率 |
初次就业月收入 | 创业率 |
| 2019年 | 484 | 481 | 99.38% | 58.68% | 2100 | 0 |
| 2020年 | 568 | 564 | 99.30% | 28% | 2100 | 0 |
| 同比增长 | 17.4% | 17.3% | -0.08% | -30.68% | 0.00% | 0 |
(2)顶岗实习工作扎实有效
1、了解市场需求动态，多渠道收集用人单位信息
实施“走出去，请进来”的工作原则，为了给学生提供优质的定岗实习单位，今年分期分批共派出50多人次到部分企业进行实地考察，了解企业具体情况;本学期在校内先后举办了八场企业专场招聘会，参加应聘面试的学生356人次，为毕业生提供了更多更好的顶岗实习与就业选择机会，成效突出。
2、加强职业生涯规划与就业指导，营造就业良好氛围
除了常规教学外对学生进行就业指导外，学校定期召开顶岗实习形势分析会和职业指导讲座，对学生进行就业观念、求职技巧、创新与创业等指导，以增强学生的就业竞争力。充分利用学校心理咨询室的平台，多次邀请心理指导专业教师钱锦彬老师为学生做顶岗实习前心理指导。
3、完善实习管理程序，加强跟踪服务与管理
一是严格按照实习管理程序，做好顶岗实习申请表、三方顶岗实习协议书、未成年学生顶岗实习家长知情同意书、顶岗实习鉴定表等相关材料的填写工作，确保学生顺利上岗。二是做好跟踪服务与管理工作。学生上岗实习和就业后，不定期的进行跟踪调查与回访，对所安置学生的到岗情况详细汇总存档，本学期由校级领导带队共十二次对合作企业进行回访，发现问题及时予以解决。
2.5职业发展
(1)学习能力
多数中职学生在学习能力方面存在明显的缺陷，我校在教学过程中，引导学生根据用人单位对一线岗位从业者的要求，在找到自身优势的同时，明确自己的不足之处，珍惜学校生活，采取针对性强的措施，目标明确、“扬长补短”地发展自己，为职业生涯的成功打好基础。在下企业、技能训练以及技能竞赛等的实践活动中，教师想方设法让学生精细动作、注意观察，最大程度地展现学生实操能力。教师适时引导学生，从“怎样做”、“怎样做得更好”的层次，向“为什么这样做”、“为什么这样做能做得更好”的层次升华，不但学生乐于接受，而且理解力、注意力等中职生存在缺陷的学习能力，也会在“乐学”中得到训练和提高。
(2)岗位适应能力
中职学生走上工作岗位后,普遍存在岗位适应能力较差的现象。我校十分重视学生岗位适应能力的培养。从新生入学时就开展职业教育，从两方面着手，让学生逐步认识岗位，一方面从学校层面着手，通过改进教学方法、提高师资队伍整体素质、加强实训实习基地建设等措施,为提高学生的岗位适应能力打下基础。另一方面从学生层面着手，培养学生的职业意识、责任意识、协作意识和创新意识,提高学生的实际操作技能,多层次培养学生的岗位适应能力。
(3)岗位迁移能力
我校从学生入学开始，就充分发挥思政课、职业与创业指导课和心理咨询室的优势，分阶段对学生进行职业生涯规划指导、就业心理指导、学业指导、择业指导，培养了学生良好的职业化心态，树立了科学的职业生涯发展观和正确的就业价值观，学生适应岗位转换的能力不断增强。
3、质量保障措施
3.1专业动态调整
(1)成立专业建设机构。成立由行业企业专家、校领导、教研组组长、学科带头人和骨干教师组成的专业建设指导委员会，作为专业建设的常设机构和平台，全面负责学校专业建设工作。制定和完善专业建设工作章程和规章制度，实行专业教研组组长负责制。根据社会需求，各专业每年开展对相应专业建设的市场调研，科学论证。结合专业发展方向，确定专业设置、培养目标，教学内容，形成了比较完善的调研论证机制。
(2)建立企业与学校互访制度。学校适时性地组织教师到企业调研，实地考察企业用人状况，获取企业对我校实习学生、毕业生的信息反馈，为我校调整教育、教学内容提供依据。同时，邀请行业企业专家到校讲座、讲学，缩短学校与企业、教师与师傅、学生与员工之间的距离。
(3)实行专业动态调整机制。紧紧围绕经济结构调整和转型升级，适时调整和淘汰劣势专业，增开适应发展需要的新专业。近年来，学校先后完成室内设计专业的市场调研、论证和开发工作。根据宁德市教育局的统一布局，停办了会计专业。在此基础上，各专业每年都会对现有教学计划、人才培养方案等进行修订、补充和完善，逐步形成了对接产业、企业、岗位的专业建设动态调整机制。
(4)课程设置与市场需求紧密结合。我校重视专业课程结构调整，每年都要组织专业指导委员会、专业带头人、骨干教师成立课程设计建设团队，开展市场调研。根据本专业特点，进行职业能力、技能分析，明确课程改革的目标和方向，对现有课程体系进行认证，根据专业发展及市场需求对课程体系不断更新。例如：3+2五年专多次与联办校宁德职业技术学院就学前教育、视觉传媒等专业的人才培养方案、课程设置等进行研讨，做好对接工作。
3.2教育教学改革
学校紧跟时代步伐，积极进行课堂教学改革。以课堂教学改革为中心，探索新的课堂教学模式，突出“做中教、做中学、理论与技能教学一体化”，完善中职课堂教学模式。各专业组依据专业、课程的特点，积极进行教学方法的改革。创新课堂教学内容与方法，注重信息技术的运用，打造充满激情活力的高效、和谐课堂，让学生学而不厌，学有所用，学有所长，自主发展。学校力求突出职业中专教学工作特色，用现代教育理论、现代教育技术武装教师。建立和完善《宁德职业中专学校教师工作量化细则》、《先进教研组评选》、《新教师管理办法》、《骨干教师培养计划》等规章制度，不断提高学校管理规范化、精细化、科学化水平，逐步形成规范、科学的内部管理制度体系。
2020年我校学生参加2020-2021宁德市中职(技工)学校学生技能竞赛共有5人次获得四个赛项的一等奖、7人次获得五个赛项的二等奖、3人次获得三个赛项的三等奖，其中中国舞、图形图像处理、计算机检测与维修、建筑CAD、影视后期制作等项目代表宁德市参加福建省中职院校学生技能竞赛，形成了“以赛促教，以赛促能”的良好局面。
3.3教师培养培训
学校坚持“面向专业、发展骨干、推出名师”的工作思路，以“定点定向培养、专业引领”为举措，加强专业教师队伍建设。一是加大了专业带头人培养力度。2020年10月，我校3名教师参加名师、学科带头人跟岗研修培训，和福州市的名师签订培养协议书，通过导师示范、培养人选同课异构、课例研究等途径，提升了培养人选教育教学研究的能力和水平。2020年，我校还先后组织50多人次参加了在蕉城区、周宁县、福安市、福鼎市等地举办的教学能力比赛集训、教师教学基本功提升培训、宁德市中职学校教学研讨暨闽东北四市一区教学展示、福建省“三优联评”活动、“网龙杯”教师教学能力比赛等活动，通过各项教研活动，教师队伍的整体教学水平得到进一步提升。一年来，学校还组织教师参加宁德市教育局、人社局主办的教师信息技术培训和教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，促进了信息技术与教学的深度融合。建立与行业企业联合培养的机制。聘请企业技术人员来学校指导。有计划地选派专业带头人到企业顶岗培训，鼓励专业教师积极参加高级职业资格认证，促进专业师资培养。制定《宁德职业中专学校教师校本培训计划》，利用教研活动时间，组织学习现代教育理论，为提升教师业务水平积极创造了条件。
3.4规范管理情况
(1)学校管理
学校重视管理改革，建立健全各项规章制度。实行岗位目标责任制和绩效工资制，建立起有效的激励机制，调动了全体教职工的工作积极性。学校坚持民主管理、依法治校，凡涉及学校、教职工、学生切身利益的工作，一律实行对外、对内公开，接受全体师生员工和社会群众的监督，最大程度保障学校和全体师生员工的利益。学校充分发挥党支部政治核心监督保障作用和教代会的参政、议政、督政功能坚持民主集中制，实行校级“三重一大”议事制度、党政联席例会制度、学校重大事项通报制度和教代会制度。学校各项工作的开展得到全体教职工的充分理解和支持，效果显著。
(2)教学管理
一是积极进行课堂教学改革。打造充满激情活力的高效、和谐课堂，学校积极创建中职教学工作特色，用现代教育理论、现代教育技术武装教师。2020年，配合教师信息技术应用能力提升工程2.0工程，进一步完善教学资源平台，目前我校教师人手一台电脑，网络畅通，拥有计算机网络教室7间、每个班级都建立了“班班通”，wifi覆盖全校，教师之间、师生之间沟通交流更加通畅。二是建立健全各项规章制度。建立和完善《宁德职业中专学校教师量化细则》、《先进教研组评选》、《新教师管理办法》、《骨干教师培养计划》等规章制度，不断提高学校管理规范化、精细化、科学化水平，逐步形成科学高效的内部管理制度体系。三是加强实习教学管理。完善学生跟岗实习实训考核体系，配合政教处、实训处等部门，做好学生综合评价体系和考试体系，形成以教研组为核心的专业教学体系，突出教学中心地位。
(3)学生管理
一是加强养成教育，提高学生的文明素养。一方面着力抓好常规教育，以《中等职业学校学生守则》和《中等职业学校学生日常行为规范》等为指导。教育学生从点滴做起，通过多种手段，采用多种形式，对学生进行宣传和教育。二是认真抓好德育常规，提高学生的自我管理。建立严格的学生值日制度，加强对学生行为规范的督察力度，每天公布检查结果并及时反馈。三是坚持班级评优，提高学生的竞争意识。针对学生中带有普遍性或倾向性的问题，有计划、有组织地进行专项性狠抓落实，常抓不懈，要求抓一项巩固一项，形成规范，使班级管理达到精致化。
(4)财务及后勤管理
学校制定严格的《财务管理制度》和《学校资金管理制度》，规范学校教育经费的使用与管理，确保经费使用规范、安全、有效;严格资金支出使用手续，教学设施、实训设备采购全部按规定公开招标，程序规范;学校内部实行财务公开制度，每年年终向教代会汇报财务收支情况。在学校后勤管理中，教职工和管理人员遵循较完善的规章制度与工作程序，大大提升基础设施设备的管理水平，有效改善了校园环境。同时，注重将后勤管理服务于教学工作，在一定程度上满足了教师的教学工作需要。
(5)安全管理
一是紧紧围绕创建“蕉城区平安单位”、“蕉城区文明校园”、“蕉城区平安校园”的目标，全面贯彻落实安全工作的法律法规，落实“人防”、“技防”、“物防”、“心防”、“联防”工作，防止安全事故发生。二是大力拓宽安全知识宣传教育渠道，首先利用“福建省安全教育平台”、学校宣传栏、LED屏幕、校园广播、升旗仪式、主题班会、班级黑板报等渠道宣传道路交通安全、饮食卫生安全、消防安全、环保知识等，提高学生安全意识。其次加强安全演练，切实增强学生的安全防范意识和逃生技能。再次通过举办法律知识讲座，组织学习相关的法律法规，提高学生守法的自觉性，使学生知法、懂法、守法。三是积极开展扫黑除恶专项斗争和预防校园欺凌宣传，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、消防安全、学生假期安全、校园安全和校园周边安全等专项整治工作，进一步强化安全工作责任追究制度，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园环境。
3.5德育工作情况
(1)德育课实施情况
我校十分重视德育课教学工作，全面贯彻落实《中职业学校德育大纲》，每周开设2节思政课，使用的教材是：一年级第一学期《职业生涯规划》，第二学期《经济政治与社会》;二年级第一学期《职业道德与法律》，第二学期《哲学与人生》，教材均由高等教育出版社和北京师范大学出版社出版。落实思政课教师准入制度和退出制度，严把选聘政治关、师德关、业务关。我校共配备专职思政课教师7名，这些思政课教师，大多是中青年教师，他们专业知识丰富，思想观念进步，政治觉悟较高，学历都在本科以上，其中硕士有3名，并且均取得中等职业学校或高级中学思想政治学科教师资格证。学校鼓励教师积极参加在职教育、校际交流、各类教育教学比赛提高教师专业能力。我校思政教师胡淑梅曾获得全国“创新杯”教师说课比赛二等奖，林丽娜老师的《人民至上》获评福建省第二批思想政治示范课，吴霖如老师当选宁德市中职名师。
(2)文化建设
一是根据《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》，制定校园文化建设的具体规划，充分利用校园的每一个角落、每一处景观，营造德育的良好环境和氛围。加强校园广播站、宣传栏等宣传阵地建设，深入推进教风、学风、校风建设。二是创造德育契机开展有针对性的校园文化主题教育活动。开展庆祝新中国成立70周年主题教育活动;开展“不忘初心跟党走”等主题团课培训和“向国旗敬礼 做时代新人”等系列红色主题教育活动;依托国家宪法日开展法治主题教育讲座;举办硬笔书法比赛、国学经典朗诵比赛等大型主题活动;组织学生走进区检察院、区禁毒教育基地、组织学生参加预防青少年违法犯罪活动讲座等系列预防未成年人犯罪教育活动;组织学生参加共青团义务星期六、南漈驿站常规活动、学雷锋青年志愿者服务、组织青年志愿者入社区争创全国文明城市活动等志愿活动;组织学生参观学校禁毒馆、参加禁毒主题绘画、征文比赛，开展“健康人生绿色无毒”禁毒宣传月活动等预防毒品教育活动。通过开展丰富多样的系列主题宣传教育活动，获得良好的教育效果。三是高质量开展好“大家唱、大家跳”等文体活动，坚持落实每天一小时的校园体育运动，进一步创新大课间的开展形式和管理措施，强化体育、艺术课程的管理和教学，积极组织好重大节日和重要活动的庆典活动，每年有计划、高质量召开体育运动会、心理健康周、迎新晚会和各类兴趣社团的管理培训。
(3)文明风采活动
按照《闽教办思〔2020〕5号-福建省教育厅办公室关于做好2019-2020学年中等职业学校“文明风采”活动宣传展示和典型案例遴选工作的通知》，学校成立竞赛指导工作小组，分管德育副校长任组长，负责整体统筹规划，政教处负责制定活动实施方案，各专业组、各班级具体实施。学校积极为学生搭建平台，开展各种形式的比赛活动。最终择优选择报送平面广告、绘画类等4件作品参赛。“文明风采竞赛” 活动的开展，使学校的德育活动得以更加丰富，在活动中学生学会了学习、学会了合作、学会了做人。在彰显职教特色、展示学生风采的过程中，让德育在实践中焕发出生机与活力。
(4)社团活动
学校现有10个社团，包括：体育运动类:篮球社团、羽毛球社团;文艺类：街舞社、吉他社、动漫社、汉服社、茶艺社、摄影社、音乐社、制服社。通过“定师、定人”双定式管理，保证社团的稳定和效能的提升。同时构建起完整的社团评价考核体系，从日常考勤、活动开展、计划总结等方面对各社团情况进行考核,并通过艺术节晚会，迎新晚会等展示社团成果，达到亮相与评比兼备的目的。通过组织社团活动，营造浓厚的校园文化氛围,在社团活动中,学生的品格和道德意志得到了锤炼,学生的思想和情操得到了陶冶,学生的个性和特长得到了发展,促进了学校素质教育的全面推进。
(5)团组织学生会活动
建立健全党领导下的“一心双环”团学组织格局，改进学校团委对学生会组织的指导管理。其一，学生会以“全心全意为师生服务”为宗旨，与学校各职能部门配合开展工作，不断完善工作职能，服务全校师生：如每周一中午例会，汇报每一周工作情况并总结;每天安排校门口执勤，抓违规现象;每天课前检查班级卫生，放学后计算汇总班级及宿舍卫生;两周检查一次黑板报;晚自习安排保卫部执勤巡楼，每周的班级评优基于学生会的汇总分数进行，学生会常规的日常工作为学校校风校纪的保持起到了关键作用。其二，学生会积极参加学校及上级部门组织的法律警示教育、文明创建活动、闽台文化互通等活动，助力学校和社区的文明建设。
3.6党建情况
学校党支部共有45名正式党员，下设4个党小组，全校在在岗在职教师156人，中共党员占全体教师总数的28.8%。高级职称党员22名，占党员总数的48.9%。其一，在健全党建工作管理体制方面。学校党支部始终坚持把领导班子建设作为一项重要工作来抓，健全了“一把手”负总责、校级领导分工负责，形成了统一领导，上下联动的党建工作格局，定期召开党员大会，部署意识形态领域工作和全面从严治党主体责任落实情况问题整改专题工作。其二，在推动德育和思想政治工作方面。学校党支部党建工作中坚持把党员队伍的思想建设作为一个重要的环节来抓。根据新时期党建工作的新要求，党员全员参加《学习强国》平台，坚持每天学习理论知识;党支部结合“三会一课”集中学习了《习近平在宁德》《习近平在福州》《习近平治国理政3》等系列书籍和习近平总书记有关重要讲话精神，教育党员和干部职工力求全面、准确地理解讲话精神实质，并在实际工作中加以运用。其三，在加强党组织建设方面。学校党支部健全党内关怀帮扶措施，慰问体弱多病的党员以及家庭困难的党员。同时做好新党员的培养和发展工作，有计划、有目的地培养积极上进的入党积极分子。其四，在党组织发挥政治核心作用方面。学校党支部把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为深化理论武装工作的首要政治任务，不断提高学校党建工作科学化水平，学校领导班子成员在日常工作中认真学习贯彻党的各项方针政策，落实好党委意识形态工作责任制，时刻绷紧意识形态工作这根弦。
4、校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
宁德职业中专学校现有电子技术应用专业，与上汽集团福建乘用车公司校企合作办学;计算机应用专业，与安吉智行物流有限公司开展订单式办学;学前教育专业，与博雅教育、蕉城区启明星幼儿园、盛辉幼儿园、冠宏星幼儿园等企业开展“校企共训”模式;工艺美术专业和室内设计专业，与中国建筑学会室内设计分会宁德办事处共建“产学研”平台;酒店(旅游)服务专业，与福州世纪金源会展大酒店等开展“技术推广”办学模式;美容美体专业，与登云健康美业罗蜜雅伦宁德分公司、伊然美美容生活馆等企业开展联合办学。校企双方各有需求，合作发展互通共赢，学校学生85%以上都安排在宁德市中小企业实践实习。因为福建省实行高职分类考试，2020年毕业生升学率达82.9%，剩余学生都在本地中小企业就业。
4.2学生实习情况
学校高度重视实习就业管理工作，健全实习管理制度。每周至少派一名老师到企业跟踪学生的实习情况，为学生和企业服务。实训处经常联系班主任、学生家庭、实习单位，对实习学生建立起立体化管理模式。
2020年，学生实习情况整体良好，幼儿保育专业学生在一年级时安排到东湖御景幼儿园、盛辉幼儿园、启明星幼儿、东侨冠宏星园等十多所实训基地进行为期一周的保育员工作见实习，二年级上学期时安排到盛辉幼儿园、红黄蓝幼儿园、东湖御景幼儿园、爱迪幼儿园、城南红黄蓝幼儿园、南际路幼儿园等相关学前教育实训基地进行为期六周的教学见实习，三年级上学期安排两个月的综合实习;旅游服务专业学生在一、二年级时邀请联办单位福州世纪金源会展大酒店的行业专家到校为学生直接授课;美容美体专业与联办单位(伊然美美容生活馆、登云健康美业罗蜜雅伦宁德分公司等)在一、二年级安排一周至一个月的教学见实习，三年级上学期安排两个月的综合实习;建筑装饰专业与中国建筑协会室内设计分会宁德办事处联合，经常组织学生下企业进行实地考察，把课堂理论知识与实践相结合。
4.3集团化办学情况
学校坚持“服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，扎实推进校企合作，并取得初步成效。近年，我校先后与上汽集团、宁德新能源、安吉智行物流有限公司、中国建筑协会室内设计分会宁德办事处、福州世纪金源会展大饭店、盛辉幼儿园、伊然美美容生活馆等企业签订了校企合作协议。积极创新校企合作方式，与企业共同制定人才培养方案，共同制定了工学结合、顶岗实习管理制度，校企合作实施计划，教师、学生到企业实践的实施方案及计划，企业专家指导协议等文件，为学生就业打下坚实基础。
区域职业教育的集团化发展,是进入新世纪后我国职业教育发展的一个新模式。学校结合办学实际，参加各类职业教育集团和行业协会，先后加入宁德旅游职教集团、宁德CIID中国建筑学会室内设计分会等，通过各类活动与指导，学校的教育教学工作有了更为宽阔的视野，理念更加新颖，对提高专业力量起到了很好的促进作用。
5、社会贡献
5.1技术技能人才培养
学校坚持“发展现代职教，服务区域经济，培养高素质劳动者和技术技能人才”的办学要求，专业设置符合地方经济发展特点和企业发展要求，校企合作形式多样，特色突出，学生在校期间通过校内实训、技能大赛、校外实习等形式增强了动手能力，发展了专业技能，尽快适应工作岗位的要求，具有良好的职业道德素养和遵纪守法观念。学校大力推行校企合作办学模式,实现了招生与就业的无缝对接。很多专业的毕业生已连续多年供不应求。学校通过问卷调查和访谈的形式对毕业生情况进行满意度调查，企业对学生满意度都在98%以上。
5.2社会服务
(1)普及心理健康教育。我校心理健康教育工作在宁德市范围内是最早开展且取得成效最显著，是“福建省心理健康特色学校”“宁德市计划生育协会青春期健康教育基地”“蕉城区计划生育协会青春期健康教育基地”，疫情期间，教师做为志愿者参与宁德市心理热线的值守，同时注重与社区联动，举办关爱残疾人、留守老人、留守儿童心理健康，心理援助进社区等活动。
(2)开办专业培训班。学校组织旅游、学前教育等专业教师与区妇联工作人员深入乡镇，为相关人员进行礼仪培训和乡村旅游服务员鉴定工作。学前教育专业教师经常为城乡幼儿园开办各种专业培训班。学校为全国计算机等级考试考点、ATA考试考点、宁德市银行系统人机对话考试考点、宁德市卫生系统人机对话考试考点，担负着这些考试的考前培训任务。同时还承担劳动力转移培训、新农村建设培训等各种培训，为行业经济发展做出了较大的贡献。
5.3对口支援
本年度，根据蕉城区委关于开展科级以上干部包户扶贫的统一布署，五位校级领导挂钩扶贫七都镇六都村、七都镇官亭村、洋中镇坎下村、漳湾镇后湾村的七户贫困户。一年来，校领导多次深入贫困户家中，共同探讨脱贫致富的路子，并给予他们一定的资金帮助，通过学校的多方努力，这些贫困户找到了合适的工作和致富途径，生活得到了一定的改善。
5.4服务抗疫
一是学校副校长刘维光、保卫处负责人陈言东积极响应区委、区政府号召，自2月14日开始分别到宁德南和宁德东高速公路互通口交通检疫查验点值勤。刘维光同志还担任蕉城区新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组宁德南收费站安全稳定及交通检疫组第一组组长，24小时轮班值守，奋战在抗疫一线。二是学校成立防控新型冠状病毒肺炎疫情延迟开学组织线上教学工作领导小组，第一时间制定了应对新冠肺炎疫情延迟开学,开展线上教学工作方案，把各项工作细化分解到各处室、教研组、班主任、科任教师，安排线上教学课程表和作息时间表。进行高职分类考试技能辅导，指导学业水平测试复习工作。三是关注师生身体素质及心理健康。体育教师通过微信群向学生介绍如何在室内开展健身运动(如室内健身操等)，同时利用学校“知心家”心理健康公众号向师生开展宣传活动，并开通心理援助热线。
6、举办者履职
6.1经费
2020年度收到现代职业教育质量提升计划中央专项资金36.60万元，主要用于“1+X”证书制度试点工作、中职学生技能竞赛及学校图书馆修缮等项目。同时收到其他教育附加费385.16万元，主要包括塑胶操场改造198.56万元，学生宿舍、教学楼墙裙及线路改造117.87万元及图书馆装饰68.73万元。2020年春校生均公用经费春季收到329.42万元，2020年秋季收到357.42万元，合计生均经费共收到686.84万元，主要用于学校的日常公用经费支出。
6.2政策措施
2019年9月，宁德市人民政府制定出台了《宁德市人民政府关于印发宁德市职业教育集团组建方案的通知》(宁政文〔2019〕66号)，根据市委常委会〔2019〕39号纪要精神，市政府批准成立宁德市职业教育集团，职教集团加挂宁德职业中专学校等三块牌子作为办学主体，这将为我校进一步做大做强奠定坚实的基础。在教师的培训方面，宁德市职成教研室创造条件让我校教师接受职业教育新理念的熏陶，组织名师培养人选、学科带头人培养人选、骨干教师等到福州进行培训。这些措施，有效地提高了我校教师队伍的整体育人水平，也为促进我校更快更好发展提供了强劲的动力。
7、特色创新
7.1心理健康教育
7.1心理健康教育
一是疫情期间，我校依托心理咨询室于2020年2月1日面向全体师生开通心理援助热线13385058612和网络咨询(微信公众号：知心家)，并通过省教育厅“福建教育微言”向全省发布。复学后，通过讲座、心理课堂、公众号、咨询等多种方式做好复学心理护航。经过复学心理测评，显示我校师生心理状态平稳。二是新生入学后，心理咨询室适时完成2020级新生心理测评工作，筛查出心理问题学生94人，均已安排心理辅导和心理咨询介入;本学年共完成心理咨询总数为236人次，为全校师生及有需要帮助的人员提供了及时且必要的心理咨询服务;同时组织开展学业水平考试背景下中职学生学习动机团体心理辅导。三是开展心理辅导活动。举办家长讲座与培训、青春期教育知识讲座、青春期教育知识展览、心理漫画大赛、手语操大赛等。2020年我校挂牌成为宁德市计划生育协会青春期教育基地。四是注重与社区联动，举办关爱残疾人、留守老人、留守儿童心理健康，心理援助进社区等活动。
7.2团委志愿者工作
我校团委组织志愿者积极参与公益事业，示范作用显著。依托南漈公园驿站，于每周六通过组织党员、团员青年、驿站志愿者为居民及游客提供社区服务、环保服务并发放创城、禁毒、预防未成年人犯罪等宣传册百余张;积极配合学校及上级部门，组织青年学生热情参与宁德市撤地设市20周年文艺汇演活动;组织数十余次创文明城志愿活动，入社区、街道文明劝导、宣传，进一步提升志愿者的形象。
8、主要问题
8.1主要问题
(一)专业教师队伍数量不足问题。职业教育必须有较强的双师型教师队伍。由于我校专业以文科类为主，双师型教师偏少，目前我校只有32名双师型教师，总量远远无法满足需求;同时很多教师都是从学校到学校没有企业生产和管理经验，校外实训基地和企业到校任教的老师也少，这极大制约了专业的发展。同时，教师年龄老化严重，整体素质仍待提高。
(二)校企合作需求问题。校企合作是应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新职业教育理念。学校办学的宗旨是为了学生的发展，带有明显的公益性。而企业的发展为了服务社会外，企业的存活是要盈利的。每一个项目都必须认真思考设备、人员，帮助学校建立标准参与教学等等，与学校的合作更是牵涉到两三年后的学生去留问题。这就造成企业投入和产出的比例问题，因此，学校热、企业冷的情况仍然存在。
(三)工学矛盾问题。此前中职教育的发展，是以服务为宗旨，以就业为导向，并不鼓励升学。随着“高职扩招专项工作实施方案”的颁布，国家将全面深化职业教育改革，把发展高等职业教育作为缓解当前就业压力，解决高技能人才短缺的战略之举。过去，中职生报考高职是受限制的，比例只有10%左右，这次高职扩招后，明确放开了。中职毕业生继续升学，是学生、家长的需求，是社会发展的需求。从目前我们了解的情况看学生年龄普遍在18周岁左右，家长和学生都不希望过早走入社会，十分愿意继续升学深造的。
8.2改进措施
1、积极推进宁德市职教集团新校区的建设，争创条件，确保2.5学制顺利进行。
2、加强教师队伍建设，培养名师、双师型人才，建立教师企业实践制度，对教师培养有计划、有措施、有效果。思考学校专业设置如何对接市场，充分发挥就业导向，做大做强特色专业。
3、内引外联、创造条件、外出取经、学习新技术，主干专业核心课程配置数字化教学资源，创设丰富多彩的新课堂。
宁德职业中专学校
2020年12月28日
